“老师，下一个，陆九。”
安先达将资料递给黄傅生。
“嗯，我来考他。”黄傅生接过资料。
坐在黄傅生身旁的一众学生纷纷侧目。
“老师，没必要吧。”
“是啊老师，这事哪能让您出马。”
“先达，这个陆九是有什么特别的地方吗？”
“老师，你要是想淘汰他就让我来，我保证让他回答不上来。”
“老师……”
面对众师兄弟的询问，安先达只能无奈地摊了摊手。
他怕说出陆九的水平，这帮师兄弟会惊掉下巴，然后继续跟他追问。
与其如此，还不如等陆九进来了，让他们自己看看陆九的水平如何。
既然老师想出手，那这场考试可就有的看了。
“十九号考生请进。”
话音落下，陆九走进了考场。
面对不算陌生，但也不是很熟悉的黄傅生，陆九尽量让自己表现的更加平静一些。
这是他在学生时代，就已经知道的国医大师，敬仰是绝对有的。
崇拜的话，有，但崇拜的不是医术，而是他做的这些事。
无论是建药材基地，还是助力中医药进中小学，这些都是在为中医的未来做事。
当得起陆九的崇拜之情。
“陆九，坐。”黄傅生道。
陆九并没有觉得有什么异样，只以为前面几位考生也是黄老出的题。
“谢谢黄老。”陆九道谢一声，随即坐下。
黄傅生凝视着陆九，又想起了此前他施展透天凉针法的画面。
既然针刺有这个水平，那黄傅生肯定就不能考一些基础的东西了。
没意思。
“准备好了我就开始出题了。”黄傅生道。
“您请。”陆九道。
“跟我讲讲肺痈的病因，病机，以及演化过程，并给出你用方的思路。”黄傅生道。
啊？
安先达几人瞥向黄傅生。
不是吧，上来就这个强度？
这题比前面十八个考生所有的题都要难上两三倍不止。
因为一个病的病因，病机，以及其演化过程，这都是需要你阅读大量的古籍医书，才能准确掌握的。
光是知道就已经好花费大量时间了，如果再加上记住，并且能讲出来，那么此人必须具备非常完善的知识体系。
也就是说，他得把人体弄懂了，弄通了，有自己的一套思维逻辑，那么再用这套思维逻辑去记住这些病的病因，病机，及演化过程，就水到渠成了。
但陆九才多大？
他能做到随便一个病，就能脱口而出这些东西？
老师，您这是存心刁难啊，过分了！
听到这个题目，陆九低头沉思了一会。
他读的医书并不只有几本经典之作，在上大学之前，他就已经把《黄帝内经》、《伤寒论》等五大着作看了个遍，所以在大学期间，应付学业的同时，他也在熟读大量其他医家的着作。
有了经典古籍给他树立一个正确的辨证基础，其他医家的着作对他就不会是干扰，而是补充。
此刻，他也在努力搜索有关肺痈的记忆，顺便开始组织语言进行回答。
坐在他对面的考官们，看着陆九沉思的模样，不禁叹气。
哪怕是他们，要想完美回答这个黄傅生这个问题，也是不太可能的。
半分钟过去，陆九还在沉思。
黄傅生没有催，他就这么静静地看着陆九，期待着他的回答。
他之所以问这个问题，就是想看看陆九的基础扎不扎实。
如果仅仅是针刺厉害，基础不扎实，也是走不远了。
中医最核心的东西不是针灸、经方、正骨、拔罐等等治疗手段，而是辨证。
辨证是道，手段是术。
只有辨证准确了，手段才能发挥作用。
这就跟行军打仗一样，一将无能累死三军。
辨证就是那个将军。
很快，一分钟过去了，陆九终于抬起头，缓缓开口，“肺痈是以咳嗽，胸痛，发热，咳吐腥臭浊痰、脓血相兼为主要表现的病症，属内痈之一。”
“这个病名最开始是出现在《金匮要略》之中，且列有专篇进行论述。”
“《金匮要略·肺痿肺痈咳嗽上气病脉证治》有‘咳而胸满振寒，脉数，咽干不渴，时出浊唾腥臭，久久吐脓如米粥者，为肺痈。’的记载，并认为本病起因于外感，风热伤肺，以致气血凝滞，而成痈脓；提出‘始萌可救，脓成则死’的预后判断，强调早期治疗的重要性，同时还指出未成脓者治以泻肺，用葶苈大枣泻肺汤；成脓者治以排脓，用桔梗汤。”
“《外科正宗·肺痈论》根据本病病机演变及证候表现，将肺痈分为初起、已成、溃后三个阶段。初期恶寒发热，咳嗽，胸痛，当疏散风热，清肺化痰，银翘散可治；成痈期身热转甚，汗出身热不解，胸满作痛，咳吐黄稠痰，当清热解毒，化瘀消痈，我认为苇茎汤加如金解毒散合方可治；到了溃脓期，出现咳吐大量脓血痰，有时咯血、面色赤红、烦渴喜饮，气喘不能卧，就只能是排脓解毒了，这里我觉得加味桔梗汤可治。”
“以上就是我给的答案，当然，我说的这些经方只是一般情况，能不能治还得看患者究竟是个什么状态，毕竟肺痈达到成痈期，就已经有实证了，这个时候肺痈对患者的肾脏功能到底造成了多少损伤，无从知晓，但有一点可以肯定，单治肺病我认为是不够的，极有可能治标而无法治本。”
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